О специалисте

Имеет опыт работы с современным офтальмологическим оборудованием:

• оптическая когерентная томография ОКТ (исследование состояния сетчатки и зрительного нерва, в том числе в ангиорежиме, роговицы);
• компьютерная периметрия (исследование полей зрения);
• пахиметрия (измерение толщиныроговицы);
• авторефрактометрия;
• бесконтактная и контактная томография (измерениевнутриглазного давления).

Занимается диагностикой и лечением следующих патологий:

• центральные и периферическиеформы дистрофии сетчатки;
• патологии глазного дна фонесоматических,заболеваний (сахарный диабет, гипертоническая болезнь);
• глаукома (контроль внутриглазногодавления, лечение и профилактика,глаукоматозной атрофиизрительного нерва);
• воспалительные заболеванияпереднего и заднего отрезка;
• аномалии рефракции (астигматизм,близорукость, дальнозоркость,пресбиопия, пахиметрия, ОКТроговицы, оптическая коррекциялюбой сложности).

Екатерина Александровна владеет основными манипуляциями:

• авторефрактометрия, визометрия;
• подбор очков и линз различной сложности;
• лечение осложненийконтактной коррекции;
• биомикроскопия;
• офтальмоскопия;
• удаление инородных тел роговицы иконьюнктивы;
• проведение диагностики слезопродукции и проходимости слезного канала;
• субконьюктивальные инъекции;
• лечебный массаж век;
• проводит лазерные операции насетчаткелечение периферической дистрофии сечатки;
• лечение разрывов сетчатки;
• лечение локальной отслойки сетчатки;
• лечение диабетической ретинопатии;
• лечение ретинопатии послетромбозов сосудов сетчатки.

ОБРАЗОВАНИЕ 

2003

Дальневосточный государственный медицинский университет поспециальности «Лечебное дело».

2004

Клиническая интернатура по,специальности «Офтальмология» на базе Краевой офтальмологической больницы города Хабаровск.

2007

Обучение по курсу контактной коррекции в городе Прага (Чехия).

2012

Курс по лазерной хирургии сетчатки набазе института имени Гельмгольца.

2025

Курс повышения квалификации поспециальности «Офтальмология» на базе АНО ДПО «Центр медицинского икорпоративного обучения».